“学びたい”を刺激するメディア。

ー実際に３回に渡ってユーザーさんや先生のお話を伺ってきて、あおいさん自身はどんな風に感じましたか？

「世の中から卒業をなくす」というミッションの重みと、人に与える影響の大きさを改めて感じました。

例えば、第１弾の時にスクー生しなっちさんが、「学ぶことで目の前の出来事に対する心持ちが変わって、多少の嫌なことや辛いことがあっても前向きでいられるようになった」とお話ししてくださりましたよね。

営業のお仕事についても、「〇〇社の品川です」ではなくて「品川が来ました！どんな楽しい話をしましょうか？」という気持ちで臨むようになってから、お客様訪問がすごく楽しくなったって。

こんな風に、お客様訪問の機会を単なる「営業の仕事」ではなく「自分の人生の一部」と捉えると、営業先での出来事も「人生を豊かにする日々の出会いやコミュニケーション」に変わります。まず自分は何が好きで、誰と話すとわくわくして、何が苦手なのか、自分自身について理解が深まると思うんです。

そうすると人生の主導権を自分で握れるようになるので余裕ができて、今度は相手や周りにも配慮ができるようになりますよね？つまり「自分だけ」ではなくてもっと大きな単位で物事を俯瞰して見られるようになります。

そうして得られる視座の高さってすごく大事だと思っていて、それを持っている人は信頼できるし、仕事もしやすい。そして何より一緒にいて楽しい。

だからどこの場所に行ってもどの立場でも、時代が変わっても10年経っても、そういう人の周りには人が集まると思うんです。生まれつき前向きなマインドの持ち主ではないという人でも、学習によって「周りの環境や出来事に揺らがない自分」に近付くことができるんだなと思いました。

ー確かに、しなっちさんの前向きな変化のお話は、お聞きしていて嬉しかったですよね！普段授業でお会いしている先生にもインタビューしましたが、新たな発見や学びはありましたか？

第２弾に登場していただいた木村先生は、ご自身の知識や経験に基づくコンテンツで既に多くの共感を得ていらっしゃいますが、それでも毎回たくさんの事前リサーチをして、受講生のリアルな悩みをアンケートですくい上げながら授業を作ってくださります。

これは、先生ご自身が一番に学んでいるだけではなくて、授業を受ける側も実は知らないうちに授業作りに参加している、というトラップなんです。

先生も生徒も、それぞれの学びたいことに対して、それぞれの方向からまっすぐにアプローチしている。だから、教える側と教わる側に立場の優劣なんてないし、参加者が多ければ多いほどたくさんの意見と自分の見解を比べられて、どれが正解だなんてこともない。

これは冷静に考えると素晴らしいことだと思いますし、そういう学びに対するピュアな態度がSchooの「心理的安全性の高さ」に繋がっているのかなと思います。

それで考えたんですけど、Schooのタイムラインで毎日みなさんが当たり前にやっているのは、実は「他の人の人生を擬似体験すること」なんじゃないでしょうか。

▲Schooのタイムラインで行われているのは「他人の人生擬似体験」と語るあおいさん。果たしてその心は？

ー他人の人生の擬似体験…何だかすごい話になってきましたね。

そう、すごいんです！自分ひとりで生きていたら、目の前には１本の道しかない。当たり前だけど、自分には自分の道しか歩けないから。でも、同じ時代に生きている他の人が歩いてきた道も疑似体験出来たら、出会った人の数だけ色々な意見や経験を知ることができますよね。

何かに悩んで「できない、分からない、こんなの無理！」って思っていても、みんなの知識と経験を借りることで、「できることが、選択肢が見つかった！道が開けた！」なんてことも、きっとあると思うんです。

Schooのタイムラインは有り難いことに、「心理的安全性が高い」とか「他の人の意見に触れられて学びが深まる」って言っていただくことが多いですけど、他の人の意見に触れられることの価値を深掘りすると、「仲間の力を借りて自分の人生の悩みを解決できること」にあるんじゃないかな。

ーなるほど、深い…。私はそんな風に考えたことがなかったので、今すごい衝撃を受けてます。