“学びたい”を刺激するメディア。

さて、「要素分解の大切さはわかったけれど、それからどうすればいいの？」と疑問に思った方は少なくないでしょう。

先生はロジカルシンキングの基本の3ステップとして以下を提示します。

ステップ1：要素を洗い出す
ステップ2：考える軸を設定する
ステップ3：論理的に深堀りする

各ステップについてより詳しく見ていきましょう。

ステップ1の要素の洗い出しでポイントとなるのが「羅列型」「放射型」という2つの思考法。例えば旅行で行きたいところを洗い出そうというとき、「○○という場所に行きたい→近くに□□があるからそこにも行きたいよね」などと最初から整理され、情報がそれぞれ紐づいた状態で考えようとしていませんか。

「思考をゼロから出そうというときにきちんと整理された状態で出せる人ってなかなかいないんですよね」と寺澤先生。そこで先生がおすすめするのが、まず「羅列型」で考えること。テーマをひとつ設定したうえで「【テーマ】行ってみたい場所：パリ、ニューヨーク、イギリス、箱根……」といった形でとにかく思いつく要素を書き出します。

その後、「放射型」に思考を移し、「羅列型」で洗い出した要素をグルーピングし、カテゴリごとに紐づけましょう。カテゴリは「国→都市」など都度変更しながら、整理しても問題ありません。「できればPCの画面上よりも紙に書き出した方が自由に発想しやすくなる」と先生は語ります。

さらに要素分解を自分のものにするために意識すべきなのが、以下の3ポイント。

A.視野を広げる
B.視座を高める
C.視点を増やす

視野を広げるとは「製造業の人が金融業の戦略を学ぶ」「サッカー選手が野球選手の練習法を学ぶ」といったように、情報を集める領域を意識的に広げることを意味します。

視座を高めるとは「自分だけでなく部門全体の負荷は？」「部門全体でかかるコストがどうなるのか？」といったように役職や責任が大きい人の視点で、課題について改めて考え直してみることを意味します。

視点を増やすとは、「自分が商品・サービスの買い手だったら？」「面接官だったら？」といったように、物事を多面的に見ることを意味します。

ここで「視座を高めることが難しく感じられてしまう」というリアルタイム受講生からのコメントが。寺澤先生は、「目上の人と積極的に話すこと」とアドバイスします。例えば可能なタイミングで「こういうときに、部長はどう考えているんですか？」と聞いてみるのです。

そうして上司の視点を自分の中に蓄積していけば、まったく違う問題に出くわしたときにも「高い視座」を想像することができると先生は話します。

また「羅列型」の思考ツールとして「付箋」をよく使っているという受講生の投稿もピックアップされました。先生自身は紙に鉛筆で書きだす手法を採用していますが、自身に一番あう方法を選ぶのが一番ということです。

これで、「要素分解」のステップはおしまいです。「考える軸の設定」「論理的な深掘り」のステップについては、ぜひ実際の授業動画で学んでみてください。最後には練習問題も用意されているので、きっとロジカルシンキングを「スキル」として身につけることができるはずです！

文＝宮田文机

大人たちがずっと学び続ける 生放送コミュニティ「Schoo（スクー）」とは？

365日開講！Schooの生放送カレンダー